Quand est-ce une bonne chose? Deci, E. Comme c`est nécessaire lorsque nous considérons l`utilisation de récompenses extrinsériques ou d`autres stratégies chargées, nous devons être intentionnels et prudents dans notre utilisation de la concurrence. Au fil du temps, les étudiants développent une mentalité de plus en plus compétitive. Toutefois, les informations d`évaluation ne doivent jamais être utilisées dans le cadre d`un concours ou d`un jeu. Le prix de la fourche récompense les chapitres du PBL qui résument efficacement les activités de l`année. Analyse: toutes les entrées de la section activités ne doivent pas satisfaire à la limite de 150 mots; Cette entrée, par exemple, communique des informations saillant sur l`activité en seulement 15 mots. Pour les grades 3-6, une petite quantité de compétition saine peut être justifiée. Chapitre réflexion 18-f: Rappelez-vous la dernière compétition en classe que vous avez observée. Il conduit à une perte ultime de motivation intrinsèque à la suite de la concurrence pour le renforcement externe (i. Nous devons aider les élèves à reconnaître ces tendances normales et à les remplacer par une pensée plus fonctionnelle afin de guider leurs choix et de définir leur état d`esprit au cours d`une expérience concurrentielle. Compte tenu de la liste ci-dessus, le classeriez-vous comme une concurrence saine ou malsaine? Quand un joueur ne parvient pas à rester dans le moment et déplace sa conscience d`un coup à leur performance par rapport à d`autres sur le parcours, le résultat commun est un mauvais jeu.

Permet de travailler sur ce que vous pouvez rejoindre le groupe dès que possible. Le plus souvent, cependant, la performance concurrentielle exige l`exécution des qualifications et de la stratégie. En conséquence, l`activité devient moins quelque chose dans laquelle s`engager pour ses vertus et devient plus un moyen à une fin (Reeve & Deci, 1996). Ils vont augmenter l`attention sur ce qu`il faut pour gagner et diminuer l`attention sur l`apprentissage pour son propre bien. Mais dès que nous disons aux étudiants que la concurrence a un coût significatif (le grade pour la journée peut-être) les choses vont changer. L`un des premiers changements sera les étudiants obsédés par l`équité, les règles, et l`apparition de la tricherie et/ou tout signe de favoritisme de l`enseignant. Peu d`autres personnes ont un groupe de jeunes plus énergisés que la concurrence. Aucun concours: l`affaire contre la concurrence. Le but est clairement énoncé comme préparation à l`examen. Le troisième match n`a pas marqué et puis nous avons eu une pause bien méritée! Il n`y a pas de véritable justification pour utiliser plus d`un minimum de concurrence dans la classe K-3. Certains d`entre nous ont eu des expériences positives avec la concurrence en tant qu`étudiants tandis que d`autres avaient des rencontres qui étaient douloureuses ou au mieux pas agréables.